“‘和你在一起的時(shí)候，愛(ài)情像蜜糖，這樣的感覺(jué)真好！’印有這樣情話的筆記本、書(shū)簽、包書(shū)紙隨處可見(jiàn)，我給孩子買(mǎi)筆記本時(shí)，不得不仔細(xì)把本子里外看一遍。”日前，市民李女士對(duì)記者感嘆到。  
    為此，記者到我市多家文具店進(jìn)行了采訪。在蔡家街某中學(xué)附近的文具店，記者看到很多文具上都印有纏綿的情話。如“風(fēng)吹得雨細(xì)，雨灑得密密，細(xì)細(xì)密密的風(fēng)雨里，幾許思念的自己，沿著思念的小道，能延伸到重逢的重點(diǎn)嗎？”“因?yàn)槲覀兌歼€年輕，才能編織一些可愛(ài)可笑的夢(mèng)境，就算無(wú)法實(shí)現(xiàn)也不會(huì)太在乎，畢竟這段成長(zhǎng)的歲月，你和我一起走過(guò)?！鳖?lèi)似情話在筆記本、信簽紙、包書(shū)皮、作業(yè)本上隨處可見(jiàn)，有的還配有精美圖畫(huà)：兩個(gè)可愛(ài)的卡通漫畫(huà)男女做著各種親密的動(dòng)作。   
    “這些卡通漫畫(huà)文具很暢銷(xiāo)，附近學(xué)校的初中生、小學(xué)生都很喜歡這種漫畫(huà)風(fēng)格的文具，”一位文具店老板對(duì)記者說(shuō)道，“包書(shū)殼特別好賣(mài)?！庇浾咦咴L了幾家文具店，類(lèi)似的包書(shū)殼已經(jīng)基本賣(mài)完。   
    針對(duì)這種情況，在教研所從事多年教學(xué)研究的吳老師說(shuō)：“孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身心還不成熟，不懂得辨別事物，模仿能力較強(qiáng)，流行什么很容易就能學(xué)會(huì)。孩子過(guò)早地接觸曖昧情話，會(huì)對(duì)孩子的身心和學(xué)習(xí)造成極壞的影響?！眳抢蠋熛Ｍ嘘P(guān)監(jiān)管部門(mén)能夠加強(qiáng)執(zhí)法，禁止這類(lèi)文具的銷(xiāo)售，杜絕這種不良影響。   
    市民王先生認(rèn)為，文具要想做得吸引小孩，完全沒(méi)有必要靠情話、靠纏纏綿綿的漫畫(huà)，卡通的可愛(ài)一樣能吸引學(xué)生去購(gòu)買(mǎi)。為了我們的未來(lái)，為了給孩子們一個(gè)純凈、健康的成長(zhǎng)空間，希望生產(chǎn)商們能把綿綿情話換成名言名句等有益于孩子成長(zhǎng)的語(yǔ)言。